幼儿园借助走廊、楼梯间等地开设公共区域，供空间位置邻近的班级共同使用。这一做法符合确定区域活动的

• A、效益性原则
• B、活动性原则
• C、生活化原则
• D、动态化原则

一位大班教师设计一份“水的秘密”教育活动方案，目标为:了解水是无色无味、透明的、会流动、形状可变的特性:初步了解水与人类生活的关系，知道要保护水资源。活动的基本过程: (1) 仔细地看一看，水是什么颜色的?闻一闻，尝一尝，水是什么味道的?小结:水是无色无味的。(2) 在装满水的杯子里放一个勺子，我们能看清勺子，说明水是透明的。(3)幼儿用漏水的小容器盛水，水流掉了，水是会流动的。(4) 将水依次倒入不同形状的容器内，观察水的形状。小结:水的形状是可变的。(5)小朋友你们知道，水有什么用处?小结:水有这么多作用，我们人类离不开水。中国是个非常缺水的国家，一些地方人们喝干净的都很困难，更不要说洗澡了。(6)讨论:我们怎么做到节约用水呢?

请根据你对大班幼儿特点的了解，简要说明可以修改的内容，并请尝试修改活动目标。

试述幼儿园教师如何有效地开放和利用园外资源。